課程名稱 |
大學國文:國際學生國文特別班下 College Chinese: Enhanced Preparatory Course for International Students(2) |
開課學期 |
107-2 |
授課對象 |
|
授課教師 |
方韻慈 |
課號 |
CHIN1092 |
課程識別碼 |
101 81052 |
班次 |
02 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期六2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
綜602 |
備註 |
領域別:文學與人生、文化思想與人生。 限國際學生 總人數上限:26人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072CHIN1092_02 |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
國文課程畫分為以下四個領域:古典文學、現代文學、文化思想、文學與人生。上學期教授文本主要為「現代文學」,除現代文學外,輔以短篇古典文學。
本課程規劃主要為「文化思想」領域,主要針對母語非中文者進行語文訓練與文學閱讀。課程主題將取材自生活周遭,使學習者能夠藉此認識華人社會,熟悉華人的思維模式。期盼透過透過主題式精選文學作品的閱讀,了解經典豐富多樣的主題意蘊。此外,透過文本的閱讀,認識作者自身具備的思維關懷以及生命型態。 本課程專為外籍學生設計,除了上述主題之外,課堂進行過程中,將視學生程度講解語文常識,並隨堂補充字義、詞語、語法等課程。 |
課程目標 |
一、通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋,使學生熟悉人文思維,了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
二、透過充分討論與系統性的寫作練習,增進學生思考及語文表達能力。
三、培養學生對一己生命的感知、反思,進而自覺其生命的價值與意義。四、
1. 透過教師講解經典作品,使學生了解華文世界的人文傳統。
2. 透過課堂討論與短文寫作,增進學生的華語文閱讀、寫作與口語表達能力。
3. 經由報告實作,認識傳統中國與當代臺灣的文化特質,同時引導學生思考各國文化的差異與意義。
|
課程要求 |
1.一學期缺課超過四次者,不予及格成績。
2.當日點名後,除特殊因由外,不接受取消缺課紀錄
3.請假者除公假、喪假外,皆視同為缺課。 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
課程講義由授課教師於上課前提供 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/23 |
課程簡介 |
第2週 |
3/02 |
回鄉偶書
課堂寫作:我的寒假生活 |
第3週 |
3/09 |
時事觀察與報導:教育新聞選讀
課堂寫作:我當某國學生的一天 |
第4週 |
3/16 |
時事觀察與報導:教育新聞選讀 |
第5週 |
3/23 |
時事與觀察與報導:醫療新聞選讀
課堂寫作:我的台灣醫療體驗/最貴或最不愉快的看病經驗 |
第6週 |
3/30 |
時事與觀察:醫療新聞選讀 |
第7週 |
4/06 |
電影欣賞 |
第8週 |
4/13 |
時事觀察與報導:社會問題
胡適〈差不多先生〉和台灣人的國民性格
課堂寫作 我國的社會問題 |
第9週 |
4/20 |
時事觀察與報導:社會問題
課堂寫作:我國的社會問題 |
第10週 |
4/27 |
期中考 4/30以前上傳作業[印象台灣] |
第11週 |
5/04 |
〈水滸傳〉選讀 |
第12週 |
5/11 |
課堂寫作:〈水滸傳〉讀後心得 |
第13週 |
5/18 |
芥川龍之介〈蜘蛛之絲〉
課堂寫作 〈蜘蛛之絲〉讀後心得 |
第14週 |
5/25 |
課堂寫作:〈蜘蛛之絲〉閱讀心得 |
第15週 |
6/01 |
〈西遊記〉[三打白骨精]選讀 |
第16週 |
6/08 |
課堂寫作:〈西遊記〉[三打白骨精]讀後心得 |
第17週 |
6/15 |
期末考 |